Sadržaj
Najteži dio podučavanja matematike učenicima osnovnih škola je uhvatiti njihovu pažnju. Interaktivne šale mogu pomoći. Djeca vole raditi nešto i ne vole sjediti i upijati informacije. Zato većina studenata radije koristi računalo za čitanje knjiga ili gledanje filmova - računala su interaktivna. Interaktivne igre mogu pomoći zadržati pozornost djece.
Kugla umnožavanja
Multiplikacijska lopta je obrazovna igra koja se može igrati izvan učionice. Djeca se okreću; jedan od učenika kaže jednu od točaka tablice (kao 7 x 8) i baca loptu drugom studentu. Primatelj udara loptu i odgovara (u ovom slučaju, 56), a zatim javlja drugom računu prije nego što baci loptu drugom studentu. Kada učenik reagira pogrešno, on napušta upravljač.
Stablo faktora
Učitelj upisuje trocifreni broj na ploču. Odabrani učenik pravi faktorsko stablo koje počinje brojem. Ako je, na primjer, početni broj 100, prve dvije grane trebale bi završavati s 4 i 25, za 4 x 25 = 100. Tada, 4 može generirati još dvije grane koje završavaju s 2 i 2 jer 2 x 2 = 4 25 bi također generiralo dvije grane koje završavaju s 5 jer 5 x 5 = 25. Kada je stablo spremno, učenik može potpisati crtež i napisati još jedan troznamenkasti broj za sljedećeg učenika. Svaki student briše prethodno stablo.
Dodavanje i umnožavanje
Mnoge igre u učionici uključuju zagonetke koje se temelje na pronalaženju dva tajanstvena broja. Nastavnik daje zbroj i proizvode brojeva, a učenici moraju saznati koji je broj. Na primjer: "Zbroj je 18, a proizvod je 77, koja su dva broja?". Neke su kombinacije lakše od drugih, a igra ima mnogo varijacija. Jedan od načina da se poigrate je pitati ljude koji riješe problem da smisle još jednu zagonetku. Jedna od prednosti ove igre je da će učenici provesti neko vrijeme razmišljajući o teškim kombinacijama za kasniju uporabu - odličan spontani domaći zadatak.
Razotkrivanje koda
Na ploču napišite kodiranu poruku i objasnite da su slova koda promijenjena. Ako se slovo promijeni sljedećim slovom, A će okrenuti B, a B će se pretvoriti u C. Zamoliti učenike da otkriju kod i dostave odgovor.Kada učenik dobije ispravan prijevod, može čitati ili raditi što god želi, dok ostatak razreda rješava kod. Uključite male riječi u kôd. Isprva uvijek koristite riječ slova; tada uvijek uključite riječ s dva slova.