Sadržaj
- Tjelesni razvoj
- Društveni i emocionalni razvoj
- Komunikacijske vještine
- Vještine razmišljanja
- Pomaganje djeci u razvoju
Postoji intenzivan raspored prekretnica za fiziološki razvoj, iako se svako dijete razvija različitim tempom. Sazrijevanje sporije od prosjeka na jednom području nije nužno razlog za zabrinutost. Stres očekivanja, neorganiziranost i umor mogu usporiti razvoj. Loša prehrana također usporava rast i učenje te povećava probleme u ponašanju.
Tjelesni razvoj
Opće motoričke vještine uključuju raznolikost i kvalitetu pokreta, dok profinjene motoričke sposobnosti uključuju motoričku koordinaciju i sposobnost planiranja i izvođenja novih pokreta. Djeca poboljšavaju svoja osjetila dodira, mirisa, okusa, vida i sluha, kao i osjetila pokreta i položaja u prostoru.
U prosjeku, djeca od 1 godine mogu podizati male predmete i šetati se držeći se namještaja. S 2 godine mogu pomoći u oblačenju i graditi male kule od blokova. S 3 godine mogu voziti tricikl i koristiti škare bez vrha. 4-godišnjaci mogu paziti na svaku aktivnost tijekom 10 minuta. S 5 godina djeca mogu bojati unutar linija, a sa 6 zavezati vlastite vezice. Godišnji rast od 5 do 7 cm prosjek je za malu djecu.
Društveni i emocionalni razvoj
Istaknuti dječji psiholog Erik Erikson razvoj vidi kao interakciju genetskih, psiholoških i kulturnih utjecaja. Prema Eriksonu, između ranog djetinjstva i 18 mjeseci, dijete razvija povjerenje ili nepovjerenje u svijetu. Sljedeća se faza nastavlja do 3. godine, kada djeca uče o hrabrosti i samokontroli, što dovodi do autonomije ili srama. U dobi od 5 godina djeca uče preuzimati inicijativu ili doživljavati krivnju ako postanu frustrirana sobom.
Komunikacijske vještine
Djeca mogu oponašati zvukove, gledati one koji im govore i različito reagirati na jezik koji se govori u njihovim domovima. U drugoj godini života većina je djece u stanju slijediti naredbe i izgovoriti barem nekoliko riječi, uključujući imovinu poput "moje". 3-godišnjaci koriste složeniju gramatiku i mogu ponavljati jednostavne pjesme i rime. Prosječno dijete sa 4 godine zanimaju pitanja s "kako" i "zašto".
Vještine razmišljanja
Djeca su zainteresirana za istraživanje okruženja. Bebe počinju predviđati događaje i prepoznavati lica. Pokušaj razumijevanja načina rada predmeta uobičajen je u jednoj godini, u vrijeme kada djeca tjeraju stvari da vide padaju li. S 2 godine djeca mogu organizirati stvari u kategorije na temelju veličine i boje. Razumijevanje prošlosti i sadašnjosti može se razviti tek u dobi od 4 godine; perle i igre riječima možda neće biti moguće prije 5. godine. Razvoj mozga nije završen do adolescencije, pa je važno imati na umu da dijete ne može koristiti logiku odraslih.
Pomaganje djeci u razvoju
Poticanje djece na istraživanje njihovih interesa pomaže im u razvoju. Previše pravila u igri ograničava vaš razvoj, iako je sigurnost prioritet. Podržavanje upotrebe riječi za izražavanje osjećaja uči djecu prikladnim odgovorima kad su frustrirana. Kad roditelji ne predstavljaju vlastite osjećaje, mogu biti zbunjeni. Pitajte što dijete misli prije nego što odmah odgovori na pitanja i poštujte njegove ideje i mišljenja čak i ako se čine pogrešnima. Držanje, grljenje i ljuljanje djece je utješno. Vrijeme opuštanja uz glazbu ili ples također pomaže u suočavanju sa stresovima života. Ne zaboravite da je svako dijete jedinstveno i da je razvoj iskustvo učenja i za roditelje.