Sadržaj
Učenje o redoslijedima i pravilnom redoslijedu događaja osnovna je vještina koju trebaju razvijati polaznici vrtića. Identificiranje početka, sredine i kraja procesa pomaže djeci da se prisjete postupaka i shvate da većina koraka ima logičan slijed. Naučite koncept u učionici kroz razne praktične aktivnosti. Djeca to znanje mogu primijeniti kasnije kako bi im pomogla u pisanju, matematici, pismenosti i životnim vještinama.
Zvuči
Naučite djecu učiti zvukove početka, sredine i kraja riječi, slušajući ih kako im se govori i prepoznajući one koji imaju iste zvukove na kraju, u sredini i na početku. Kad studenti razumiju pojam, dajte radne listove ili kartice sa skupovima od tri riječi. Dvoje od njih zvuče isto na početku, u sredini ili na kraju i traže da prepoznaju riječ koja je grupi neobična.
Slijed
Opišite u audio zapisu postupak koji studenti dobro poznaju. Ovaj postupak može biti odijevanje, uzimanje knjige iz knjižnice ili igranje igre. Snimite korake postupka, ali izvan reda. Na primjer "odaberite knjigu koju želite uzeti, vratite je u knjižnicu kad završite, uzmite knjigu iz knjižnice". Recite djeci da slušaju zvuk i prepoznaju koji korak nije u redu (u ovom primjeru vraćanje knjige mora biti na kraju). Zamolite djecu da snime novi zvuk s koracima u pravilnom redoslijedu početka, sredine i kraja.
Pisanje
Učenici vrtića možda znaju oblik slova, ali još uvijek ne znaju gdje ga početi pisati ili gdje stati. Pokažite im kako se pišu slova koristeći koncept početka, sredine i kraja.Odaberite olovke u tri boje - zelenu, žutu i crvenu - i objasnite da zelena predstavlja početak slova, žuta sredinu, a crvena kraj. Nacrtajte slova na bijeloj ploči da biste ilustrirali postupak. Zatim im dajte olovke u ovim bojama i pustite ih da vježbaju.
Priče
Uputite djecu da naprave "mapu priča". Dajte im veliku kolut smeđeg papira. Pročitajte im priču i zamolite ih da redom nacrtaju tri slike koje predstavljaju tri glavna događaja u knjizi. Moraju nacrtati sliku za početak priče, drugu za sredinu i jednu za kraj. Zamolite ih da nacrtaju strelicu koja povezuje svaku sliku kako bi demonstrirali tijek priče.