Sadržaj
Svake četiri godine svijet ulazi u olimpijsku groznicu. Sjajan način da se djeca ohrabre da nauče je iskoristiti taj interes i pretvoriti ga u nešto zabavno u učionici. Jedan od popularnih načina za to je Olimpijada matematike, u kojoj učenici sudjeluju u matematičkim događajima nadahnutim olimpijskim igrama, iako se to može učiniti i s drugim predmetima. Evo nekoliko ideja za početak.
"Povlačenje" množenja
Ovaj se događaj može dovršiti na više načina, ali podrazumijeva recitiranje tablice brzinom. Dodijelite ili dopustite učenicima da se prijave brojevima. Oni će proučavati i recitirati tablicu množenja 1-12 za određeni broj. Na primjer, učenik koji se natječe u tablici broj osam postupit će kako slijedi: "osam puta jedan je osam, osam puta dva je 16, osam puta tri je 24 ... osam puta 12 je 96". Konačno, tajmer se može zaustaviti snimanjem vremena. Pobjednik će biti student ili ekipa s najboljim vremenom. Razmotrite vremenske kazne za netočne odgovore ili dopustite članovima razreda da traže pomoć ako su u poteškoćama.
Trostruki skok
Ovaj događaj može raditi s bilo kojom temom. Tijekom Olimpijskih igara, ili igara u vašoj učionici, morat ćete odrediti tri različita testa. Materijal za testiranje može biti bilo koji predmet, ali treba sadržavati najmanje 10 pitanja. Umjesto rangiranja upitnika u postocima, koristite stopu kao ljestvicu ocjenjivanja. Na primjer, učenik koji je odgovorio na 10 pitanja o prvom upitniku, osam pitanja o drugom i devet pitanja o trećem bi skočio ukupno 27 stopa. Pobrinite se da zabilježite napredak nakon svakog testa kako biste prikazali prvih pet mjesta, ili grafikon timske izvedbe ako je natjecanje u grupi.
Opći natječaj za medalje
Koristeći ideje "rascjepljenog" natjecanja umnožavanja i napretka kumulativnih trostrukih skokova, možete primijeniti istu vrstu natjecanja na bilo koju temu i nazvati je olimpijskim događajem. Na primjer, graf napretka trostrukog skoka lako može biti bacanje ili bacanje natjecanja u pikado. Korištenje uzbuđenja u učionici igre može biti veliki alat za učenje za sve discipline. Odličan način uključivanja svih učenika i nastavnika u natjecanje je imati opću medalju za natjecanje koja izračunava rezultate svih disciplina. To se može postići korištenjem pojedinačnih rezultata ili rezultata tima. Prilikom korištenja timskih rezultata razmislite o grupi od četiri ili pet učenika, od kojih svaki predstavlja jednu zemlju. Kako bi se učenje uključilo u natjecanje, neka učenici pripreme kratak izvještaj o svojoj zemlji ili zatraže od njih da stvore logotip svoje zemlje kako bi odražavala njihove karakteristike i običaje.