Sadržaj
Aktivnosti životnog ciklusa osmišljene su tako da učenike nauče o različitim fazama života organizma, od početka do kraja. Najbolji način da se to nauči je korištenje životinja koje pokazuju očite fizičke promjene tijekom različitih faza svog životnog ciklusa. Žabe i leptiri idealni su za ove satove, posebno kod mlađih učenika.
Praćenje gusjenice
Uzmite gusjenicu koju će učenici svakodnevno gledati. Možete ga pronaći na otvorenom ili kupiti. Stvorite malo stanište u učionici za gusjenicu. Svaki dan zamolite djecu da pogledaju gusjenicu da vide kako je, a zatim je nacrtajte u bilježnice. Uz crtež mogu zapisati fizičke razlike koje su primijetili od prethodnog dana.
Redoslijed promjena
Za ovu aktivnost kao primjeri mogu se koristiti žabe i leptiri. Dajte svakom učeniku list papira s različitim životnim fazama žabe ili leptira. Zamolite ih da oboje slike, a zatim ih izrežite. Nakon što svi učenici oboje i izrežu slike, dajte im ljepilo i papir. Naložite im da lijepe slike ispravnim redoslijedom.
Predstavljanje s lutkama
Dajte svakom učeniku listove papira sa slikama svake faze životnog ciklusa leptira i žabe. Zamolite ih da slikaju slike, a zatim ih izrežite. Učenici ih moraju zalijepiti na štapić za lizalicu kako bi ih koristili kao lutke. Mogu održavati kratke prezentacije o životnom ciklusu u malim skupinama ili svima zajedno.
Usporedba s ljudskim životnim ciklusom
Zamolite učenike da dovrše projekt u koraku 2. Zatim razgovarajte s njima u usporedbi sa životnim ciklusom životinja i života ljudi. Pitajte učenike o različitim stadijima čovjeka u usporedbi sa životinjama koje se koriste. Na primjer, iz jaja se izležu žabe, koje se pretvaraju u punoglavce, a zatim žabe. Ljudi su bebe, koje postaju djeca, zatim tinejdžeri, a zatim odrasli. Zamolite učenike da u starim časopisima traže slike ljudi u svakoj fazi životnog ciklusa. Jednom pronađeni i izrezani, zamolite ih da ih zalijepe ispravnim redoslijedom na list papira.