Sadržaj
Psiholog Howard Gardner razvio je teoriju višestruke inteligencije devedesetih godina, u kojem je identificirao sedam područja u kojima se studenti najbolje povezuju i obrađuju informacije. Jedna od njih je glazbena inteligencija, u kojoj student ima vještine skladanja i prepoznavanja glazbenih tonova. Aktivnosti koje promiču vještine slušanja i povezuju glazbu s drugim područjima mogu poboljšati iskustvo učenja za ove učenike.
Istraživanje instrumenata
Aktivnosti koje uključuju glazbu trebaju biti interaktivne. Djeca trebaju prilike za stvaranje glazbe, pa im omogućite da istražuju jednostavne instrumente, poput bubnjeva, marake, tambura ili ritmičkih bataka. Studenti mogu naučiti računati dok sviraju bubnjeve ili uzorke, stvarajući ritmove svojim instrumentima. Pozovite učenike da izrade vlastite instrumente koristeći uobičajene materijale. Djeca mogu naučiti o usporedbi i kontrastu raspravljajući o zvukovima koje instrumenti proizvode.
Zvuči Bingo
Učitelji pomažu učenicima da razviju vještine slušanja koristeći glazbu u učionici. Jedan od načina za povećanje ove sposobnosti je reprodukcija zvučnog binga. Studenti dobivaju bingo kartice sa slikama poznatih predmeta ili instrumenata. Učitelj pušta snimku zvuka svakog predmeta ili instrumenta, a učenici slušaju svaki zvuk, pokrivajući sliku odgovarajućeg predmeta na svojoj kartici dok ga čuju. Prva osoba koja je pokrila sve vaše fotografije ili postigla pet zaredom pobjeđuje u igri.
Pjevajući zajedno
Djecu glazba prirodno privlači, pa ona može biti važan alat za podučavanje novih vještina. Glazba može pomoći u razvoju jezičnih vještina dok učenici recitiraju poznate riječi ili uče novi rječnik. Djeca nauče rimovati riječi pjevajući pjesme, a glazba može pomoći učenicima u pamćenju novih pojmova. Pjesme im mogu pomoći da prijeđu s jedne aktivnosti na drugu i upoznaju se s učionicom. Dodavanje pokreta glazbi također može uključivati motoričke vještine, daljnji razvoj dječjih sposobnosti korištenja glazbe za izražavanje. Pjevanje se može integrirati u gotovo sve predmete kako bi učenici s glazbenom inteligencijom mogli lakše učiti.
Pisanje poezije ili pjesama
Čini se da djeca s glazbenom inteligencijom pronalaze i prepoznaju obrasce, ritmove i glazbu u gotovo svemu što čuju. Učitelji im mogu pomoći da se povežu s lekcijama tražeći od njih da naprave pjesmu ili pjesmu za temu koja se proučava. Brzom organizacijom informacija bit će značajnije za učenike s ovom vrstom inteligencije i oni će se lakše sjećati pojmova. Zamolite studente da istražuju različite glazbene žanrove dok stvaraju njihovu glazbu, poput repa, klasike i rocka.