Sadržaj
- Vrste neformalnih procjena
- portfelji
- Neredovni zapisi
- Zapisi o izvršenju
- Razdoblje uzorkovanja
- Uzorci događaja
- Vage za sortiranje i popisi za provjeru
- Razgovori s roditeljima
Neformalne procjene su vrste naturalističke procjene. Ovi postupci ocjenjivanja odvijaju se u učionici tijekom tipičnih ranih situacija učenja, što ih čini autentičnijima od standardiziranih testova, koji bi se trebali odvijati u kontroliranom okruženju.
Vrste neformalnih procjena
Neformalne metode vrednovanja uključuju: portfelje, anegdotske zapise, radne zapise, vrijeme uzorkovanja, uzorkovanje događaja, kontrolne liste, skale ocjenjivanja i intervjue roditelja. Svaka vrsta evaluacije ima prednosti i nedostatke.
portfelji
Portfolio je zbirka dječjeg rada u vrlo specifičnim područjima. Dvije prednosti evaluacije portfelja je to što pokazuju napredak studenata tijekom vremena i angažiraju studente u procesu ocjenjivanja. Nedostaci su velika količina vremena potrebnog za njihovo sastavljanje i subjektivnu prirodu ove vrste evaluacije. Osim toga, kao i sve neformalne procjene, portfeljima možda nedostaje pouzdanost i valjanost.
Neredovni zapisi
Uz anegdotski zapis, promatrač primjećuje ponašanje učenika bez ikakve prosudbe. Prednosti anegdotalnih zapisa su: promatrač ne zahtijeva posebnu obuku, a promatranje se može koristiti za specifično fokusiranje na ponašanja od interesa. Nedostaci ove vrste evaluacije su da rezultati ovise o memoriji promatrača i mogu se zanemariti u mnogim ključnim ponašanjima kako bi se usredotočili na specifično ponašanje.
Zapisi o izvršenju
Narativni ili opisni zapis uključuje promatrača koji vodi detaljne bilješke o ponašanju djeteta u određenom vremenskom razdoblju. Prednosti su to što je za promatrača potrebno malo obuke, naglasak je na svim ponašanjima i kontekst je vrlo očigledan. Nedostaci radnih zapisa su da je proces iznimno dugotrajan, odličan je za jedno dijete, ali je nemoguće za grupu bez uklanjanja neutralnosti, što je teško učitelju u razredu.
Razdoblje uzorkovanja
Kada se promatrač usredotoči na skupinu ili dijete za pojavu određenog ponašanja u određenom vremenskom razdoblju, to se naziva razdoblje uzorkovanja. Prednosti su: promatrač može istovremeno zabilježiti podatke za nekoliko učenika, metoda daje korisne podatke o učestalosti ponašanja, a metoda traje manje vremena nego većina drugih neformalnih mjera. Nedostaci uključuju: promatrač može izgubiti ponašanje izvan vremenskog okvira, uzroci i posljedice ponašanja se ne prate i metoda se fokusira na česta ponašanja, a ne na ona koja mogu biti problematična.
Uzorci događaja
S metodom uzorkovanja događaja, promatrač može zapaziti opažanja i zapise specifičnih ponašanja. Prednosti su to što prati prethodnike i posljedice povezane s ponašanjem i koristi se za promatranje čak i problema u ponašanju koji se javljaju rijetko. Nedostaci su nedostatak detalja i ograničenost usredotočenosti na jedinstvena ponašanja.
Vage za sortiranje i popisi za provjeru
Promatrači koriste kontrolne popise kako bi procijenili sposobnost djeteta da obavlja određenu vještinu. Promatrači koriste skale kako bi izrazili stupanj do kojeg dijete obavlja određeno ponašanje. I ljestvice i popisi su jednostavni za uporabu i omogućuju gledatelju da prati višestruke vještine istovremeno. Bodovanje je obično vrlo lako za ove aspekte. Nedostaci korištenja kontrolnih lista i skala ocjenjivanja su subjektivnost uključena u proces ocjenjivanja i manje pojedinosti o specifičnim ponašanjima.
Razgovori s roditeljima
Razgovori s roditeljima obično su upitnici za promatrača koji prikupljaju podatke od roditelja, a ne izravno promatraju dijete. Najveći problem s intervjuima je nerealan pogled ili predrasuda roditelja u korist ili protiv djeteta. Glavna prednost intervjua s roditeljima je perspektiva izvan učionice - pogled na dijete iz drugog okruženja.Roditelji mogu svjedočiti ponašanjima koja su vrlo različita od onih koje učitelj vidi.