Kako podučavati glagole za učenike engleskog kao stranog jezika

Video: 50 najčešćih svakodnevnih izraza na engleskom jeziku

Sadržaj

smjerovi
savjeti
upozorenje

Podučavanje engleskog kao drugog jezika može biti korisno i izazovno. Morate imati definiran plan s realnim kratkoročnim i dugoročnim ciljevima. Postizanje kratkoročnih ciljeva zadovoljava studenta i potiče ih na postizanje dugoročnih ciljeva. Podučavanje dijelova govora pomaže učeniku da shvati novi jezik. Počnite s imenicama, a zatim dodajte glagole tako da mogu oblikovati rečenice.

smjerovi

Glagoli su izvrstan alat u nastavi engleskog jezika za strance. (slika na ploči koju je napisao Bram J. Meijer iz Fotolia.com)

Počnite s jednostavnim, lako izgovarajućim glagolima kao što su "trčanje", "uzmite" i "jedite". Pokušajte koristiti riječi koje će biti prikladne i korisne. Izbjegavajte teške riječi koje se rijetko koriste u razgovorima koji se ne pojavljuju u materijalu za učenje.
Počnite s trenutnim vremenom i koristite modifikatore kao što su zamjenice. Na primjer, možete reći "hodam do trgovine" i "ona hoda u trgovinu." Pokažite razliku između "hodam" i "ona hoda" tako što ćete pokazati "s" na "šetnje". glagoli poput "jesti", "uzeti", "pronaći", i tako dalje.
Podučavajte glagole nakon podučavanja imenica tako da učenici oblikuju jednostavne rečenice s vokabularom koji su naučili. Izraz zahtijeva subjekt i predikat. "Ona jede" je fraza. U početku ne koristite glagole s mnogim pravilima konjugacije, kao glagol "biti". Nakon što su učenici naučili kako oblikovati fraze i pravila za korištenje glagola, umetnite složenije glagole u razred.
Pobrinite se da vaši učenici tečno govore, čitaju i pišu prije nego počnu učiti složenije riječi.
Koristite flash kartice. Napravite hrpu s imenima i zamjenicama i jednu s glagolima. Neka vaši učenici izaberu jedno slovo iz svake gomile i oblikuju rečenice koristeći glagol s ispravnim završetkom.
Nakon što se učenicima sviđaju fraze sastavljene od imenica i glagola, neka dodaju pridjeve u fraze. "Henry jede" može pretvoriti "visoki Henry jede."
Postupno povećajte složenost glagola i riječi. Na kraju će učenici postići tri cilja. Znat će da riječi "on", "ona" i "ono" slijede regularni glagoli koji završavaju u "s"; će razumjeti uporabu glagola "učiniti"; također će razumjeti razlike između glagolskih vremena i kako ih koristiti, osobito kada je riječ o nepravilnim glagolima kao što je "biti".
Dopustite dovoljno vremena za učenje glagola. Zbog složenosti i nepravilnosti glagola učenicima treba više vremena za asimilaciju od drugih dijelova govora.