Sadržaj
Prema "Agencijama mladih", umjetničkoj i obrazovnoj organizaciji za djecu školske dobi, "kreativna drama je vođeni proces improvizacijske, ne-izložbene orijentirane drame u kojoj učesnike vodi vođa koji zamišlja, i odražavaju stvarna i zamišljena iskustva. " Kreativne dramske aktivnosti za učenike uključuju pripovijedanje, kreativno kretanje, korištenje glasa i korištenje lutaka. Ove aktivnosti promiču povjerenje, maštu, razmjenu ideja i društvenu interakciju.
pantomima
Izvedite aktivnosti pantomime s djelovanjem. "U kreativnoj dramatizaciji", napisali su autori Janet Rubin i Margaret Dee Merrion, "pantomima je izraz osjećaja, djelovanja i ideja ... tijelo, a ne glas, je sredstvo komunikacije."
Djeca mogu raditi u grupama kako bi izvela jednu aktivnost poput pantomime, poput orkestra ili šetnje s psom. Bez korištenja rekvizita ili govora, glumci bi trebali koristiti izraze lica i govor tijela kako bi predstavili akciju. Djeca bi trebala preuveličavati svoje pokrete i polako se kretati dok razred pokušava pogoditi aktivnost.
Obrnuti ulozi
Brzo napravite popis obrnutih radova i zapišite ih na komadiće papira. Razmotrite knjigu "Knez i Prosjak" kao ilustrativan primjer preokretanja uloga.
U grupi, dajte djeci karticu s konceptom preokretanja uloga. Imat će do 30 minuta za izradu scenarija na temelju odabranog papira i pribilježavanje dijaloga po potrebi; mogu koristiti rekvizite ako je to relevantno. Grupe će izvoditi svoje parodije, a nastavnik i razred će na kraju moći dati analizu. Aktivnosti preokreta uloga u parodijskom formatu pomažu studentima da rade na interaktivnom dijalogu, vokabularu i izgradnji koncepta.
Prvi stihovi
Izradite popis početnih stihova preuzetih iz poezije, odgovarajućih knjiga ili čitanja odabranih od strane razreda, i napišite tri retka po kartici za distribuciju. Neka se djeca organiziraju u malim skupinama.
Koristeći karticu, svaki set će raspravljati o stihovima i odabrati način na koji će ih interpretirati: kroz inscenacije ili kombinaciju za stvaranje veće parodije. Uzimajući naizmjenično, svaka grupa će izvoditi svoje linije kao "ulogu" umjesto recitiranja verbatima za razred. Klasa tada može spekulirati o predstavljenom materijalu i njegovom izvoru.
Improvizacija s emocijama
"Postati majstor u prikazivanju emocija bitan je za rast kao glumac," izjavio je Bob Bedore, komičar i autor "101 Improvnih igara za djecu i odrasle". On nastavlja, govoreći početnicima da "svaka od emocija treba biti što veća."
Emocionalna improvizacija zahtijeva od sudionika da budu dio društvenog okupljanja. Delegirajte dijete da ugosti zabavu, a ostale, goste. Za početak, dajte svakom gostu karticu s emocijama. Prvi se gost pretvara da kuca na vrata. Kada domaćin "otvori vrata", gost ulazi, izvršavajući dodijeljene emocije. Onog trenutka kada domaćin uhvati emocije, on to mora odražavati i govoriti. Ovaj se uzorak nastavlja s dolaskom svakog novog gosta; svi ostali gosti također trebaju pratiti kada odrede svaku novu emociju.