Sadržaj
Razlika između živih i neživih bića možda neće biti toliko teška za odraslu osobu, ali za djecu u vrtiću to je možda malo teže zbog njihove sposobnosti da zamisle da je sve živo. Znanstvene aktivnosti na živim i neživim bićima u vrtiću pomažu djeci da naprave tu razliku dok uživaju u aspektima prirode.
čarobni štapić
Pokazati učenicima razliku između animiranih i neživih bića. Jednostavni primjeri su kućni ljubimci i plišane životinje. Za takvu aktivnost svako dijete crta ili slika zvijezdu na komadu kartona. Zamolite učenike da izrežu zvijezde. Dodajte svjetlucave i druge ukrase, poput naljepnica i perja na zvijezdama. Zalijepite štapić na zvijezdu kako biste oblikovali čarobni štapić. Ovim instrumentom djeca šetaju po sobi i pokušavaju čarobno "transformirati" predmete u živa bića. Istaknite vremena kada to ne uspije. Također će vam pomoći da shvatite razliku između stvarnosti i vaše mašte.
Promatraj i vidi
Uzmi živu i plišanu životinju. Neki primjeri mogu biti zec, zamorčić ili hrčak. Pokažite učenicima razlike između njih dvoje. Promatrajte kako se žive životinje kreću i jedu, dok se plišane životinje ne. Čitajte knjige o tim životinjama kako biste bolje objasnili razliku između žive i nežive životinje. Zatim stavite živu životinju na sigurno mjesto i dajte joj hranu i vodu. Učinite isto s plišanom životinjom. Nakon nekoliko dana studenti će primijetiti da je živa životinja pojela hranu, a plišana i dalje ima zdjelu punu hrane.
Bilješka
Vodite učenike u trgovinu za kućne ljubimce na terensku nastavu ili pozovite roditelje da dovedu žive životinje na izložbu u učionici. Zamolite učenike da odaberu žive i nežive životinje i fotografiraju ih. Ispišite fotografije i zamolite ih da identificiraju koje su životinje žive, a koje nisu. Dajte svakom učeniku bilježnicu i uputite ih da jednu stranicu označe kao „Živuću“, a drugu kao „Ne živuću“. Dajte im fotografije i fotografije izrezane iz časopisa kako bi se mogle zalijepiti na odgovarajuće stranice.
Lov na prirodu
Vodite učenike u lokalni park ili samo u školsko dvorište na terensku nastavu. Vodite ih u nadzorovani obilazak prirode i zamolite ih da sakupljaju nežive predmete dok identificiraju živa bića. Pažljivo nadgledajte ovu turu kako djeca ne bi skupljala kukce, primjerice vatrene mrave. Iz tog razloga i zato što živa bića žive bolje ako su ostavljena u svom prirodnom staništu, naglasite važnost samo promatranja. Također biste svakom učeniku mogli dati bilježnicu i zamoliti ih da nacrtaju pronađene animirane i nežive figure. Po povratku u učionicu kategorizirajte pronađena živa i neživa bića i razgovarajte o razlikama među njima.