Sadržaj
Testovi ličnosti su osmišljeni kako bi procijenili aspekte osobnosti i predvidjeli kako bi osoba normalno reagirala ili obrađivala informacije na temelju njihove osobnosti. Pretpostavlja se da određeni psihološki aspekti traju s vremenom. Testovi osobnosti mogu pružiti prozor u osobni i emocionalni razvoj pojedinca.
Myers-Briggs
Myers-Briggsova tipološka klasifikacija (MBTI) je test osobnosti koji se temelji na psihološkim tipovima koje su razvili Isabel Briggs Myers i Katherine Briggs 1940. godine. Koncept je prilagođen psihološkim teorijama C.G. Jung i to je prvi put uveden 1920.
MBTI dodjeljuje jedan od 16 tipova osobnosti na temelju četiri različita područja suprotstavljenih trendova. Vrste su kombinacija sljedećih aspekata, predstavljenih slovom koje odgovara svakom trendu: Introverzija (I) ili Ekstroverzija (E), koje se usredotočuju na potrebu da se postigne udobnost unutarnjeg promatranja ili vanjskih izvora i ljudi; Sensing (S) ili Intuicija (N), koje se fokusiraju na način na koji se informacije vrednuju, na konkretan način ili u obliku abastrata i interpretavive; Razum (T) ili osjećaj (F), koji se fokusiraju na način donošenja odluka, bilo kroz logiku ili kroz procjenu ljudi i okolnosti; Presuda (J) ili Percepcija (P), koja se usredotočuje na vanjski proces odlučivanja i sposobnost da se otvore nove informacije.
Na temelju niza pitanja odabire se pismo iz svake kategorije kako bi se sastavio tip osobnosti. Konačni tip se sastoji od četiri slova, po jedan iz svake kategorije.
INFJ
INFJ odgovara introverziji, intuiciji, osjećaju i prosudbi. Također je poznat i pod nazivom "Savjetnik". INFJ nastoji povezati ideje i odnose i prilagođen je onome što motivira druge. INFJ-ovi su predani sustavu vrijednosti i viziji kako postići zajednički cilj.
Stil učenja
INFJ obično uče kroz apstraktne misli i motivirani su da uče kako bi razvili druge i sebe. INFJ-ovi su kreativni, ne vole činjenice i brojke, i više vole manje pragmatično učenje u malim ili individualnim skupinama. INFJ-i trebaju ohrabrenje da podijele svoje ideje i misli.
Oni koji imaju tip osobnosti INFJ maksimiziraju svoje učenje kada su emocionalno uključeni u temu slušanjem i promatranjem. Drugi elementi koji poboljšavaju učenje za INFJ uključuju dopuštanje procjene ideja prije donošenja odluka, poticanje čitanja i istraživanja, mogućnosti za dijalog i interaktivne prezentacije kao što je igranje uloga.
Barijere učenja
INFJ ne uče dobro u monotonim i rigidnim okruženjima, kada se moraju nositi s mnogo podataka, konkurentnim situacijama ili kada su potrebne analize i detalji.
razmatranja
Testovi osobnosti su djelotvorni samo kada pojedinac iskreno odgovara na pitanja. Ovim rezultatima može se manipulirati tko sudjeluje u testu.