Sadržaj
Jean Piaget bio je švicarski razvojni psiholog rođen 1896. godine, koji je bio poznat po svojim teorijama o razvoju djeteta. Piagetove teorije usredotočile su se na kognitivni i moralni razvoj djece tijekom interakcije sa svojim biološkim okolišem. Prvi je unaprijedio koncept koji djeca razvijaju u određenim fazama. Lawrence Kohlberg bio je američki razvojni psiholog rođen 1927. godine čiji je primarni fokus bio na tome kako djeca razvijaju osjećaj morala. Kohlbergove se teorije temelje na Piagetovim teorijama, premda se uvelike razlikuju, uključujući pristup.
Korak 1
Razmotrimo Piagetovu teoriju moralnog razvoja. Objasnite da se za njega moralni razvoj odvija u dvije različite faze. Ideja je da mala djeca vjeruju da pravila diktiraju ili njihovi roditelji ili Bog. Svoje moralne prosudbe temelje na posljedicama, a ne na namjerama. Objasnite da se za švicarskog psihologa ovaj način razmišljanja o moralu mijenja za djecu oko 10 godina kada počnu shvaćati da se moral temelji na vlastitim prosudbama i namjerama. Objasnite da je problem u tome što djeca prelaze s konkretne moralne prosudbe na apstraktniju, u kojoj shvaćaju da pravila nisu apsolutna, već način na koji ljudi mogu međusobno surađivati i živjeti.
Korak 2
Promatrajte Kohlbergovu teoriju moralnog razvoja. Imajte na umu da ga je sagradio na Piagetovoj teoriji, ali nudi sofisticiranije razumijevanje dječjeg morala u šeststupanjskom modelu. Usporedite to s dvostupanjskim modelom švicarskog psihologa. Imajte na umu da je, poput svog prethodnika, Kohlberg vidio kako djeca počinju shvaćati moral kad su se morala nositi s pravilima i posljedicama. Također primijetite da je vjerovao da se djeca s vremenom bore s problemima povezanim s moralom, poput individualnih prava, odnosa, društvenog poretka i univerzalnosti. Imajte na umu da teorija američkog psihologa nudi više detalja i dublje razumijevanje ljudskog razvoja morala od Piagetove.
3. korak
Usporedite Kohlbergov rad s Piagetovim kao teoretičare prakse. Piaget je bio prvi psiholog koji je postulirao teoriju o stupnju kognitivnog razvoja. Za njega se djeca intelektualno razvijaju hijerarhijski, u četiri određene faze, počevši od djetinjstva do adolescencije. Usporedite to s Kohlbergovih pet stupnjeva moralnog razvoja. Oni su također hijerarhijski, ali za razliku od Piaget-ovih, oni ne određuju dobne kategorije. Imajte na umu da Kohlbergova stažiranja omogućuju i razvoj morala tijekom cijelog života, ne samo do adolescencije. Za njega faze moralnog razvoja izviru iz socijalizacije, odnosno interakcije s roditeljima, učiteljima i vršnjacima dovode do individualnog razumijevanja onoga što je moralno ispravno ili pogrešno. Usporedite to s Piagetovom teorijom kognitivnog razvoja u kojoj se inteligencija razvija zajedno s biološkim razvojem.